Profª de Filosofia e Sociologia da Rede Estadual de Goiás desde 2010.
"Quem educa com carinho e seriedade, educa para sempre".
Comece onde você está. Use o que você tem. Faça o que puder.
 

[A todos] Avaliações 3º Bimestre

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

Caros alunos,

Tivemos um terceiro bimestre curto e conturbando: paralisações, feriados, suspenção das aulas por conta da ausência de água etc. Apesar disso, não vamos deixar de estudar, ok?

Se todos colaborarem, conseguiremos concluir o conteúdo programado de forma satisfatória. Para tanto, façam suas atividades, leiam os textos trabalhados e me perguntem quando houver dúvidas. Não deixem para o dia da avaliação, pois aí infelizmente não poderei atendê-los.

As nossas avaliações se iniciam dia 16 de setembro, sexta-feira. Portanto, preparem-se.

Para saber os conteúdos que serão pedidos nas Avaliações Bimestrais, clique aqui!

Lembrando que, tão importante quanto as avaliações serão ai apresentações do trabalho sobre os cursos e profissões. Até o momento eu não percebi em vocês entusiasmo e compromisso suficentes para a elaboração deste trabalho. Espero ser surpreendida positivamente por vocês!

  • Seminários sobre os cursos: 5,0.
  • Avaliações do 3º bimestre: 5,0.

Profª Karoline

[2ª Série] Sociologia: Modos de Produção

Conforme prometido às turmas que não foi possível passar alguns tópicos sobre os modos de produção até agora estudados, segue abaixo as características dos modos de produção:

Modo de produção primitivo, caracterizado pela cooperação: 
  • O trabalho era de estreita cooperação;
  • A terra era o principal meio de produção; 
  • A terra e os frutos do trabalho eram propriedade coletiva; 
  • As relações de trabalho eram baseadas nos laços de parentescos; 
  • Predominava a solidariedade.

Modo de produção escravista antigo: 
  • Roma e Grécia antigas são destaques neste modo de produção;.
  • Através de guerras entre povos e comunidades que se conquistavam escravos; 
  • Os meios de produção e os escravos eram propriedades do senhor; 
  • Os escravos eram considerados mais um objeto, um instrumento de trabalho; 
  • Era necessário controle rígido dos escravos e das regras, surgindo assim formas de governo para garantir os interesses dos grupos dominantes.

Modo de produção escravista colonial:
  • Os proprietários dos meios de produção e a comercialização dos frutos do trabalho escravo estava sob controle da metrópole, e não da colônia; 
  • A economia era voltada para o mercado externo; 
  • Fraca ou nenhum controle da colônia sobre a comercialização no mercado externo. 

Profª Karoline

[A todos] Roteiro para estudos

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Pessoal,

Segue abaixo os conteúdos que os orientarão nos estudos das nossas disciplinas. Lembrando que as avaliações bimestrais iniciarão a partir do dia 16 de setembro, mas que, antes delas, temos as apresentações dos seminários. Portanto, se esforcem. Tenham disciplina!


1º ano do Ensino Médio:

Filosofia
  • Definir o que é moral.
  • Exemplos de valores morais da sociedade em que vivemos e valores de sociedades estrangeiras que são diferentes das nossas.
  • Explicar o caráter relativo da moral.
  • Valores morais que devem ser preservados.
  • Valores morais que devem ser substituídos.
  • Definir o que é ética.
  • Explicar o caráter universal da ética.
  • Indivíduo ético, segundo texto de Leonardo Boff.
  • Características gerais das éticas: epicurista, estóica, cristã-medieval, moderna e contemporânea.

Sociologia
  • Sociabilidade.
  • Socialização.
  • Tribos urbanas.
  • Contatos sociais primários e secundários.
  • Características e exemplos de contatos primários e secundários.
  • Isolamento social.
  • A importância da comunicação para o ser humano.

... ... ... ...

2º ano do Ensino Médio:

Filosofia
  • Viver é conviver.
  • Dimensão individual e coletiva do cidadão.
  • A dificuldade de conviver com os outros.
  • Conviver com as diferenças.
  • Indivíduo e sociedade.
  • A valorização do indivíduo.
  • Consequências da supervalorização do indivíduo: desigualdades, discriminação, individualismo e competitividade.
  • O senso comunitário.
  • A inconsciência social e a desproteção.

Sociologia
  • Conceitos de: meios de produção, relações de produção e modo de produção.
  • A importância do modo de produção para Karl Marx.
  • Principais características dos modos de produção: primitivo, escravista antigo (Grécia e Roma) e escravista colonial.
... ... ... ...

3º ano do Ensino Médio:
Filosofia
  • A política e o cotidiano. 
  • A indiferença política.
  • De que forma a indiferença política pode influenciar no andamento de uma comunidade ou de um país?
  • Cidadania. Conceito de cidadania para as sociedades antigas e sociedades modernas. 
  • O que é ser cidadão? O exercício da cidadania. Somos todos cidadãos?
  • O cidadão de papel.
  •  Interpretação de texto: Indiferentes, de Gramsci.

Sociologia
  • Pobreza e desenvolvimento.
  • Mito do desenvolvimento econômico.
  • Desenvolvimento perverso.
  • Indicadores vitais da pobreza.
  • Indicadores socioeconômicos da pobreza.
  • Conceitos de desenvolvimento econômico, crescimento econômico e desenvolvimento sustentável.

Profª Karoline Rodrigues de Melo